自2018年全国教育大会把劳动教育再次放到与德智体美并重的位置以来，劳动教育备受关注。2020年3月下旬，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，更为落实劳动教育提供了明确指引。成都市龙泉驿区教育局高举“五育并举”大旗，在各中小学，学生劳动实践开展得如火如荼。

　　西河中学一直坚持德、智、体、美、劳全面发展，落实“五育并举”举措，以“生命为本、各美其美、和谐发展”办学理念为引领，构建红豆课程体系。红豆课程体系包含红豆传统文化课程、创造创新课程、艺术熏陶课程、体质筑基课程，其中红豆传统文化课程包含博物馆课程、红豆电视台、红豆皮影、红豆书法、红豆国画等特色课程。学生根据自己的兴趣爱好，在课后服务时段参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的课程，从不同角度满足学生的个性化需求，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生的全面发展，从而实现一生一课表的个性化培养目标。

　　西河小学的劳动教育以“3＋1”教育模式为主，“3”是指每月开展三课时劳动课，主要讲解劳动知识和劳动技能。“1”是指每月用一课时，进行劳动实践活动。学校倡导家长进校园，担任“劳动技能辅导员”；同时学校还把学生劳动习惯养成与少先队的争章活动紧密结合，推出学生设计的“劳动章”。

　　2020年，西河片区包括西河小学在内的7所中小学成立了“西河中小学劳动教育联盟”，旨在探索劳动教育新模式，促进区域劳动教育整体发展，为龙泉驿“五育并举”试验区建设做出贡献。在联盟教育基地——锦绣田园里，组织开展了多次实实在在的农耕活动，为学生全面发展提供助力，实现“劳动资源共享，劳动活动联动，劳动未来共创”的美好愿景。

　　龙泉驿区各学校坚持五育融合，构建“劳动＋生态”教育课程体系。如今，各学校劳动教育成果显著。

　　龙泉五小在“生活即阅读，阅读及生活”的课程理念指导下，构建出了一个跨领域交融、互动多元的综合劳动课程《学校有棵酸枣树》，在学校的酸枣树下开辟了“童耕园”“小兔养殖场”“养鱼塘”三个劳动场域，开创出“灵淑生活课程”和“创客体验课程”，孩子们成立酸枣树文化公司，开发一系列酸枣文创产品……丰富劳动实践育人途径，从而多维创生地全面落实生活阅读视角下的劳动育人实践。

　　向阳桥中学坚持“劳动育人”理念，为了让学生真切地接触到劳动，学校将空地开辟出“向阳农场”，学生进行播种，从种子的选择，开垦，播种，维护，收获，成果循环，自主种植，学生精确分工，从劳动了解中国农耕文化，提升学生劳动技能，激发劳动热情，培养学生热爱劳动，善于劳动的品质。

　　青台山小学从一年级开始开展服务性劳动教育，以《青台心力量 青鸟志愿行》为指引，做志愿服务教育启蒙，校内志愿服务岗位化，校外志愿服务多样化，让学生把在劳动课程中学到的劳动知识、劳动技能等，通过参与志愿服务劳动生活，去实践、去检验。

　　劳动社团是洪河中学的特色课程，在劳动课上学生学习各种技能，如电焊、门、课桌、窗帘等维修等。课下学生深入学校，检查维修。平常学生利用课余时间和劳动技术课维修学校的足球门、损坏桌椅等，既锻炼了同学们的劳动技能，培养了同学们的劳动兴趣和劳动意识，也为学校解决了实际问题，可谓一举多得。

　　洛带小学的学生大部分为客家后裔。学校挖掘客家传统文化，因地制宜，打造了传统与创意二合一的客家服饰制作劳动实践课程。在学校“布衣雅服”社团里，欧宝电竞官网师生们以客家服饰设计和制作为活动内容，让传统的客家服饰文化穿越到现代儿童的生活日常。

　　劳动创造幸福，劳动对一个人成长至关重要。孩子们通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼品质，将劳动变成一种美德，烙印在自己生命成长之中。龙泉教育把握时代脉搏，顺应时代要求，积极落实“五育并举”，必将推动龙泉教育高质量均衡发展！

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